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故事發生在丹麥一個宗教氛圍極濃的村子裏，農夫波根有三個兒子，大兒子對宗教持懷疑態度，性情叛逆；小兒子居然與不同信仰的女孩談戀愛，而影片的主角、三兄弟中的老二相信自己就是耶穌，被大家當成瘋子，因為本來讀神學的他在經曆未婚妻離世後打擊太大而成瘋癲；但有一天老二開始“顯靈”，讓死人複活，自己的神智也開始恢複。電影評論：(20160408一刷五星)極致的調度，人物活動範圍大，路線錯綜複雜，出入畫與位置關係隨情境不斷變化，懷疑老塔都佩服。明確的對景深的追求，Mikkel回家與pastor對話時，後景比前景兩人焦點更清晰，可說明焦點放在了保證景深處而不是兩人身上。由以上兩點可設想照明設計多麼用心，雖然大多都是通過區域布光覆蓋場景，對不同人物、不同小區域大多用力平均，但也有例外，比如pastor剛來訪時隻有Johannes在客廳，J的麵光很柔和，並且比景物、pastor暗，隻有極少量高光修飾，產生了神秘、孤立的感覺，同樣的設計還見老頭從Peter家趕回家，獨坐餐桌旁時，J的調度。有細致的聲音設計，特殊的語速(不代表如Bresson後期那樣沒有各色情緒)使話語有如雕塑一般堅固，還有多處畫麵外、敘境內的聲音，如窗外孩子唱歌、屋內Inger呻吟，這種開放性與調度觀念合拍並進。

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這部電影探討的是對於那些仍然在奮鬥著爭取進入二十世紀的人們，二十一世紀究竟意義何在。電影評論：在導演心目中，非洲的背麵仍然有個歐洲。但他很智慧地沒有調入簡單的二元論，他的非洲既不是一個貧窮落後待開化的地方，也不是僅存的田園牧歌的地方。毋寧說他心目中的非洲是個猶豫矛盾無所適從的地方。電影中的人物似乎想講什麼，似乎在等待什麼，卻什麼也沒講出，什麼也沒等到。

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琴島市39中學校初三一班是一個讓全校老師都“談虎色變”的班級，班裏一群正處於十五歲叛逆期的孩子，在他們新學期開學之際迎來了新班主任—程濤。這個剛從大學校門邁進工作崗位的老師為了自己的工作業績，總是擺出一副“老師”威嚴的架子，極力用沉重的課業負擔和考試分數壓製孩子們對自由的渴求和天性的釋放。但“95後”的代名詞不是“承受”與“忍讓”，而是“叛逆”與“鬥爭”。於是，一場史無前例的“師生大戰”拉開了序幕。他們單純、善良，卻很激情；他們青春、時尚，卻不頹廢；他們衝動、狂熱，卻不幼稚。他們帶著對理想的執著，帶著人生最寶貴的純真，帶著十五歲燦爛的笑臉，書寫了一曲最美好的青春篇章。電影評論：這部電影給我印象最深的畫麵是他們初中的籃球比賽開始了，他們就要三連冠了。最遺憾的是，最後一刻，朱子敬三分不中。也就意味著，42:40，他們輸了！這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤（班主任）卻讓他們找回了自信。這一刻，讓我流下了感動的淚水。再向大家推薦這部電影，十五歲的笑臉！